Diagrama de temas

  • EL CONTEXTO


    Cada módulo de este programa me hace más consciente para gestionar mi conocimiento y experiencia con creatividad, asertividad y liderazgo de frente a una era de progreso tecnológico acelerado y profundos cambios sociales.

    Navegando los contenidos de los módulos se desarrolla una visión penetrante que identifica condiciones psico-biológicas y costumbres destructivas que pueden estar limitando la plena expresión de mi potencial.


    La educación tradicional no cubre todas las dimensiones humanas. El contexto humano es multidimensional, por lo tanto conviene complementar nuestros conocimientos adquiridos con información estructural del sistema humano. Sin importar las circunstancias ni la posición en la vida, empecemos por reconocer la importancia de investigar más acerca de nosotros mismos. Los recursos internos que todos poseemos, a veces sin enterarnos, son herramientas muy útiles para el manejo de aptitudes, actitudes, posibilidades y oportunidades. En esta unidad presentamos las temáticas o áreas de auto indagación que nos pueden asistir en este sentido.


    Al estudiar Desarrollo Humano Integral Actualizado de manera continua aumentan las posibilidades de desarrollar nuevos hábitos saludables de vida e impulsar los potenciales individuales y colectivos.

  • COMPETENCIAS DESARROLLADAS PARA UNA VIDA SATISFACTORIA Y PRODUCTIVA

    El aprendizaje de por vida puede mejorar nuestra comprensión del mundo que nos rodea, brindarnos más y mejores oportunidades y mejorar nuestra calidad de vida.


    Quizás la competencia de vida más importante es la habilidad y la voluntad de aprender. Al aprender nuevas habilidades, aumentamos nuestra comprensión del mundo que nos rodea y nos equipamos con las herramientas que necesitamos para vivir una vida más productiva y satisfactoria, encontrando formas de enfrentar los desafíos que la vida, inevitablemente, nos presenta.


    La mayoría de las personas asocia el aprendizaje con la educación formal en la escuela, la universidad, etc. Desde una edad temprana, se nos dice a todos que debemos "obtener una buena educación". En general, es cierto que una educación formal y las calificaciones resultantes son importantes. La educación puede maximizar nuestro potencial para encontrar empleos mejores y más satisfactorios, ganar más y, quizás, tener más éxito en nuestra carrera elegida.


    Sin embargo, la "escolarización" es solo un tipo de aprendizaje. Hay muchas otras oportunidades para ampliar el conocimiento y desarrollar las habilidades que se necesitan a lo largo de la vida. El conocimiento se puede adquirir y uno puede aprender sobre las habilidades en cualquier lugar; el aprendizaje es inevitable y sucede todo el tiempo. Sin embargo, el aprendizaje permanente exige estar motivado para aprender y desarrollarse porque uno quiere: es un acto deliberado y voluntario.


    Este aprendizaje consiste en crear y mantener un interés y dedicación tanto para el desarrollo personal como profesional, apoyado por la creación de ámbitos de transformación donde se forma en los nuevos valores humanizados y humanizadores, en nuevos modos de relación y de comportamiento que desmontan la configuración que la superestructura económico-social-política-cultural nos ha instalado conduciéndonos a una vida de consumo automático y deshumanizado.


    Beneficios para la Vida y el Trabajo

     ¿Por qué, cómo y para qué participo? 

    El siguiente cuadro presenta las oportunidades de cambio, las herramientas adquiridas, las formas de transformarse y los nuevos estilos de vida personal y social que puedo alcanzar llevando a la práctica los aprendizajes de obtenidos en cada uno de los cuatro ciclos del programa de desarrollo humano integral actualiazdo de la ADH.

     

    TRABAJO ÓPTIMO CICLO I: INNOVACIÓN CICLO II: ADAPTABILIDAD CICLO III: AGILIDAD MENTAL CICLO IV: APRENDIZAJE CONTINUO
    FORMA DE EJECUCIÓN POR MI MISMO
    Casi 100% en mis manos
    CON OTROS
    Redes de trabajo
    altamente efectivos y
    auto dirigidos
    A TRAVÉS DE OTROS CON LA ORIENTACIÓN DE OTROS
    OBJETIVOS A DESARROLLAR Yo como persona
    Mis propias competencias
    Aptitudes y Actitudes
    A mi como equipero
    Al equipo como tal
    El ambiente de trabajo favorable
    A mi como líder
    A mis colaboradores como
    líderes y liderados
    Yo como liderado
    Habilidad para interpretar bien
    y complementar al líder
    HERRAMIENTAS QUE DESARROLLO Ser proactivo
    Claridad en objetivos y estrategias
    Capacidad de priorizar
    Orientación a resultados integrales
    Autoevaluación y retroalimentación
    Todos ganan
    Primero comprender,
    luego ser comprendido
    Generar sinergia
    Trabajar para mis
    colaboradores
    Ser desarrollador de otros
    Disposición a escuchar, contribuir, servir,
    recibir observaciones y guía, aprender
    constantemente
    ALINEACIÓN QUE BUSCO Con la organización
    Con mi trabajo
    Con el cliente
    Con mi Desarrollo Humano Integral
    Valores y metas
    compartidos
    Conocer a mis
    coequiperos
    Saber comunicarnos
    Manejar el conflicto
    Liderazgo situacional
    Delegación
    Empoderamiento
    Gestión del desempeño
    Conocer al líder y su estilo de trabajo;
    saber comunicarme con él;
    saber apoyarlo y obtener su apoyo
    HÁBITOS A OPTIMIZAR Manejo de las emociones
    Manejo del tiempo
    Identificación de lo importante y lo urgente
    Ánimo, iniciativa y entusiasmo
    Administración del pensamiento
    Productividad
    Complementar a sus compañeros en lugar de competir con ellos
    Ser un amigo
    Permitir que la mejor idea triunfe
    Nunca fingir ser perfecto
    Vivir el cambio que deseo ver
    Corregir en mi lo que veo mal en otros
    Apoyar el crecimiento de todos sin imposiciones
    Transferir visión
    Recompensar los buenos resultados
    Buscar siempre la claridad
    Reconocer cuándo presionar y cuándo retroceder
    Aligerar la carga de su líder: Hacer bien su trabajo
    Decirle a los líderes lo que necesitan oír, no lo que quieren oír
    Sustituir lealmente a su líder cuando se requiera


    Perfil del Estudiante Certificado


    Al culminar los programas de la Academia de Desarrollo Humano – ADH se poseen habilidades, cualidades y actitudes que se consideran esenciales para satisfacer la demanda laboral actual, la convivencia armoniosa, y necesidades de desarrollo personal tales como: actitud positiva, comunicación, trabajo en equipo, autogestión, disposición para aprender, habilidades de pensamiento y resiliencia, entre otras.


    Durante los estudios ADH, se impulsan las habilidades escasamente desarrolladas en el marco de la educación tradicional, fortaleciendo competencias que permiten: desplegar el ser interior, manejar el conocimiento: aprender a saber y conocer; pensar más creativamente, mejorar la convivencia, facilitar los cambios y desempeñarse mejor en cualquier campo y etapa de la vida. El estudiante aprende a orientar sus acciones hacia la activación de aspectos esenciales para vivir mejor en el mundo de hoy, mediante el entrenamiento del potencial humano.


    A continuación, se describen las competencias generales y específicas que se desarrollan durante los programas de estudio de ADH.

  • SISTEMAS DE APRENDIZAJE

    La Academia de Desarrollo Humano - ADH, para lograr los objetivos planetados en su Programa Maestro, Programa Experto,  Diplomados y cada una de las capacitaciones de Desarrollo Humano Integral, aplica métodos de aprendizaje transformacional, activo, reflexivo-creativo; también el enfoque apreciativo y  la reestructuración cognitiva. A través de preguntas orientadoras, autoindagación, y exploración de las dinámicas internas, se abren espacios de reflexión que contribuyen al desarrollo de competencias generales y habilidades específicas. Se busca identificar hábitos limitantes y perjudiciales para reemplazarlos por nuevos ordenamientos que apoyen el cumplimiento de la misión personal y/o organizacional.


    Uno de los objetivos es llegar a las fibras más íntimas para involucrar la totalidad de la persona siempre como sujeto (valorando su experiencia como ser humano) y nunca como objeto (consumidor, máquina de producción, títere de otros). El ser humano por naturaleza se cuestiona y siente la necesidad de tomar en sus manos su vida y buscarle un sentido. Otro objetivo cubre el encuentro con la propia necesidad de transformación, la construcción de confianza para lograrlo y la generación de una actitud constructiva mediante la familiarización con las herramientas de apoyo.


    La guía y el análisis de textos y ejercicios que revelan objetivamente la realidad de nuestra condición personal, social y planetaria, aclara exigencias que esta realidad de la actualidad implica. Facilitando la profundización en el entendimiento de la valía personal se posibilita el descubrir los valores que hacen que la vida sea digna de vivirse. El participante establece nuevas metas, se proyecta hacia un futuro próspero y reescribe su proyecto de vida, a la luz del cual se compromete a construir calidad de vida.


    En virtud de este proyecto de vida y de la clarificación de su futuro, su compromiso adquiere sentido y comienza a afianzarse. El participante empieza a manifestar un dinamismo creado por una personalidad solidaria y vanguardista que se va perfilando, con la guía de la visión renovada y las metas claras y viables que se aspira lograr. Estos avances indican la medida de las aspiraciones, constituyen un acto de esperanza, de autonomía y de libertad interior.


    A medida que se avanza en el proceso de desarrollo personal que activa los programas de la ADH, los participantes superan esquemas de respuesta mecánica y reactiva característicos de la zona de confort y aprenden a generar procesos de crecimiento personal. Este proceso de desarrollo es continuo y en espiral, involucra las dimensiones dinámicas del ser que intervienen en la interacción diaria con los mundos interior y exterior de la persona.


    Este proceso de transformación consciente, aparece representado en la siguiente animación:


  • EJES CURRICULARES

    En esta sección, se presentan las bases sobre las que se fundamenta el estudio de 6 dimensiones del ser humano, los ejes curriculares de los programas de estudio de la ADH, que facilitan el crecimiento integral y holístico de los estudiantes. Estos ejes muestran la ampliación de la visión a medida que se cubre cada dimensión. Aunque el ser humano deba verse realmente como un todo y no de manera fragmentada, dividir su estudio en estas dimensiones, de formas similares a las presentadas en diferentes teorías acerca de la concienca, permite cumplir con los objetivos de enseñanza del Desarrollo Humano Integral Actualizado. Haciendo clic en el enlace se ve la descripción general de cada una de estas dimensiones:


    1. Dimensión Mental: Desarrollo de la Inteligencia Intrapersonal.

    2. Dimensión Emocional: Desarrollo de la Inteligencia Emocional.

    3. Dimensión Relacional: Desarrollo de la Inteligencia Interpersonal.

    4. Dimensión Comunitaria: Desarrollo de la Inteligencia Social.

    5. Dimensión Global: Desarrollo de la Inteligencia Ecológica.

    6. Dimensión Trascendental: Desarrollo de la Inteligencia Universal.


    Símbolo Desarrollo Multidimensional ADH

    • PRESENTACIÓN DE LOS MÓDULOS

      Los siguientes son los módulos incluidos dentro de los Programas Maestro y Experto y los Diplomados en Desarrollo Humano Integral. Haciendo clic en el enlace correspondiente se accede a la descripción general, los objetivos específicos y sus principales temáticas. En todos los programas, se procura que los participantes aborden todas las dimensiones de su desarrollo, para que el aprendizaje sea multidimensional.


      1. Desenchúfate
      2. ¿Por qué Pensamos, Hablamos y Actuamos Así?
      3. Comunicación Eficaz
      4. Riesgos y Retos del Siglo XXI
      5. Confort Sin Esclavitud
      6. Reinventarse
      7. Uso Constructivo de la Mente
      8. Conciencia Emocional
      9. Nuevo Liderazgo
      10. Responsabilidad Social
      11. Conciencia Planetaria
      12. Existencia Sin Fronteras


      • ES HORA DE COMENZAR



        La revolución de la conciencia es más que una moda, se encuentra a mi alcance ahora. Ascender la Escalera del Desarrollo Humano Integral Actualizado me impulsará  y llevará a un mejor posicionamiento en la vida personal, laboral, comunitaria y global.


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