APRENDIZAJE VITAL

Premio ADH Sistema No 1 de Educación Complementaria en Latinoamérica

“La educación está sobrevalorada, mientras que el aprendizaje es ignorado…” Seth Godin


Formación Humana para el Cambio Tecnológico 4.0 y Social 5.0

TOMO MI DESTINO EN MIS PROPIAS MANOS. Aprendo a gestionar con CREATIVIDAD EN LA NUEVA TIERRA mis conocimientos, habilidades y experiencia PARA GENERAR ingresos Y CONTRIBUIR a mi comunidad. Mi comprensión de lo que implica ser mejor es la clave. Mi único riesgo es confiar en mí mismo; sé que puedo pensar y actuar mejor: “voy a hacerlo justo ahora”.

Descubramos oportunidades y construyamos la confianza que nos permite encontrar mejores formas de vivir y trabajar, lo cual nos traerá los beneficios que todos anhelamos. Como seres sensibles a la formación constante, estamos en la posibilidad de ser realmente humanos, constructivos, consistentes, responsables de nuestro propio destino y del bien común.

“Somos observadores y constructores de nuestra propia realidad. Reconocemos que cada uno de nosotros es parte de los problemas del mundo, y también parte de la solución... los peligros y las posibilidades de curación no están fuera de nosotros. Comenzamos a trabajar allí donde estamos. No hay necesidad de esperar hasta que las condiciones sean ideales. Podemos simplificar nuestras vidas y vivir de un modo que afirme los valores ecológicos y humanos. Llegarán condiciones mejores porque hemos empezado...” (Petra Kelly, Thinking Green).

Si bien es cierto que hay situaciones que no se pueden resolver de inmediato, se puede aprender a enfocarlas de otra manera, a soltar las cargas del pasado, y a vivir y a fluir con las vivencias y el transcurso de los eventos, direccionándolos hacia el bienestar propio y el de la comunidad en lugar de frustrarme con exigencias de ser distinto de lo que soy. Toda la energía aprisionada en la batalla entre el tratar de cambiar y el de resistir al cambio, puede utilizarse en abrir mi mente para identificar herramientas que podré utilizar para explorar continuamente mi vida, simplificar y clarificar sus problemas y confusiones, y adaptarme con agilidad al tiempo que descubro y aprovecho mi autenticidad y autonomía: mis propias respuestas innovadoras, lo que quiero hacer.


En esta cuarta revolución, nos enfrentamos a una gama de nuevas tecnologías que combinan los mundos físico, digital y biológico. Estas nuevas tecnologías tendrán un impacto en todas las disciplinas, economías e industrias, e incluso desafiarán nuestras ideas sobre lo que significa ser humano. La nueva es una sociedad con visión de futuro que trasciende limites generacionales y cuyos miembros se apoyan y respetan mutuamente, donde cada persona puede liderar una vida activa y agradable, afianzando sus capacidades y habilidades, las relaciones con otros y aprovechando el conocimiento y la información. La mejor utilización de nuestros esfuerzos en este sentido es invertirlos en la propia adecuación al escenario del nuevo mundo personal, laboral y empresarial que está surgiendo.


Conviene aclarar conceptos básicos y asimilar métodos prácticos para ampliar mi visión. En el escenario actual tan competido, ayuda tener horizontes más amplios para enfrentar retos de la actualidad y asumir nuevos riesgos con efectividad. La ecuanimidad, paz y alegría de vivir empiezan a ser parte de mi vida cotidiana a medida que avanzo en mi formación. La resiliencia y acción creativa cada nuevo día me van haciendo un mejor humano. Comienzo a hacer mejores cosas para que todo mejore. Aprendo a convivir y a cooperar y a ayudar al mundo.


Vemos que varias de nuestras estructuras políticas, comerciales y sociales, en sus condiciones actuales, pueden ser incapaces de absorber todos los cambios inevitables que están sucediendo; conviene encaminarnos hacia el crecimiento personal orientado a generar el máximo valor a la propia vida en todas sus dimensiones: personal, familiar, a la comunidad, al equipo de trabajo y a la organización.

Cada etapa de crecimiento es un paso que trasciende las limitaciones emocionales y mentales de la personalidad a medida que ocurre:


  • En el nivel físico, el crecimiento gradual hacia un estilo de vida que traiga consistencia a las acciones y apoye el bien, supera el apetito por el placer y el uso egoísta de los recursos y el tiempo para la comodidad física y la disipación.

  • En el nivel emocional, crecen las intenciones de mejorar la calidad de vida; el miedo, la indiferencia y la inercia se superan gradualmente. El impulso ciego que pasa por alto hechos y derechos universales, valores y principios se redirige hacia el aprendizaje y el crecimiento.

  • En el nivel mental, las limitaciones que impiden la apertura de la mente y las barreras que limitan el pensamiento se superan gradualmente a medida que se identifican (visión estrecha, pensamiento mecánico habitual, separatismo y aislamiento dentro de mi propia forma heredada de ver las cosas).

  • En el nivel espiritual, busca alcanzar las fibras más íntimas para involucrar a toda la persona siempre como sujeto (entidad consciente) y ya nunca como un objeto (cuerpo, consumidor, máquina de producción).

  • En el nivel laboral, procura "un modo de funcionamiento integrado de la persona que articula conocimientos y experiencias, habilidades y destrezas, así como valores y actitudes o disposiciones, que posibilita la involucración en la resolución de problemas y la elaboración y toma de decisiones de forma que generen respuestas prácticas adecuadas a situaciones de su entorno caracterizadas por cierto nivel de incertidumbre y complejidad." (J. Guach, 1999). El emprendedor puede activar y desarrollar sus potenciales desaprovechados en medio de situaciones de incertidumbre, para usar de formas más creativas sus capacidades profesionales y/o artísticas que le ayuden a mejorar su nivel de ingresos. El líder deja de perseguir resultados en las personas y se concentra en guiarlas generosamente y dar de sí mismo porque es la única forma real para avanzar en la actualidad.


Esta plataforma de desarrollo humano integral se despliega en torno a cuatro ciclos temáticos con sus correspondientes módulos de aprendizaje y unidades didácticas destinadas a desarrollar las habilidades relevantes mediante información y actividades que favorecen la comprensión contextual, la actitud crítica, la reflexión, el análisis, la discusión y revisión de ideas y conceptos, los aciertos y logros de los procesos de aprendizaje para la implementación de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas. El objetivo es fortalecer la capacidad de promover procesos de autogestión, emprendimiento y participación productiva en el trabajo organizacional. Incluye la construcción permanente, personal, social, cultural y espiritual que se basa en una concepción integral de la persona. La autoevaluación es explícita y continua a medida que las actividades y ejercicios se desarrollan y son retroalimentados por los participantes.

Gráfico Ciclos del Programa ADH


CICLO I. INNOVACIÓNCYCLE I

DESATIBORRANDO - RENOVACIÓN - INTENCIONALIDAD - TRASCENDENCIA

Habilidades de comunicación. La persona desarrolla el grado de confianza, autoestima positiva y humanización que le permite mejorar la comunicación basada en su forma transformada de pensar, sentir y actuar. La voluntad constructiva, solidaria y creativa que permite ser productivo, se introduce en la vida.

Habilidades interpersonales. Incluye la capacidad de construir y mantener relaciones, desarrollar una buena relación y usar la diplomacia. También la capacidad de dar y recibir críticas constructivas, ser tolerante y respetuoso con respecto a las opiniones de los demás y empatizar con ellos. Contribuye a la buena atmósfera en el grupo y ser una fuente de aliento para todos.

Explorar el pasado histórico en sí mismo para identificar las influencias de puntos de vista y posiciones obsoletas, no operativas y limitantes. Preguntarse si al agregar nuevas experiencias de aprendizaje y de vida el pensamiento ha crecido de una visión local a una visión global más realista y global. Búsqueda de novedad y complejidad. Desata la curiosidad intelectual, la originalidad y el pensamiento divergente.


CICLO II. ADAPTABILIDADCYCLE II

LEER CONTEXTO - BÚSQUEDA DE SIGNIFICADO Y CAPACIDADES - PLAN DE LOGRO DE OBJETIVOS

Resiliencia. Aprende de los principales maestros que todos tenemos: el error y los fracasos. Desarrolla la persistencia y determinación para alcanzar metas individuales y de grupo. A lo largo de la historia las adversidades han demostrado que pueden convertirse para muchos en el motor de importantes desarrollos personales, empresariales y sociales.

Trabajo en equipo. La mayoría de trabajadores son parte de un equipo/departamento/división e incluso aquellos que no están en un equipo oficial necesitan colaborar con otras personas. Es posible que prefieras trabajar de forma independiente, pero es importante demostrar que comprendes y aprecias el valor de unir fuerzas y trabajar en asociación con otros para lograr los objetivos de un proyecto o una empresa.

Ética de trabajo. Si bien es posible que tengas un jefe, a las organizaciones no les gusta pasar el tiempo microgestionando a los empleados. Esperan que seas responsable y hagas el trabajo que te pagan, lo que incluye ser puntual cuando llegas al trabajo, cumplir con los plazos y asegurarse de que tu trabajo esté libre de errores. Y hacer un esfuerzo adicional demuestra que estás comprometido a realizar tu trabajo con excelencia. En la actualidad la unión de directivos y trabajadores y dar algo más de lo habitual se ha convertido en un asunto de subsistencia. Desarrolla coherencia en tus formas de ser, en la relación con otros y el planeta.

Pensamiento estratégico y prospectiva. Toma conciencia de las alternativas (reflexión, análisis, comparación, deducción, síntesis). Identifica las necesidades y atiéndelas de manera cognitiva, lógica, emocional, creativa, de apoyo y organizacional. Observar el entorno (real y virtual) con cuidado y curiosidad. Armonizar lo conceptual y lo práctico.


CICLO III. AGILIDAD MENTALCYCLE III

DESARROLLAR ACTITUDES CREATIVAS, DE COOPERACIÓN Y AYUDA MUTUA

Habilidades para resolver problemas. Muchas personas eluden los problemas porque no entienden que las empresas contratan empleados para resolver problemas. Los baches en el camino y los escollos son parte del trabajo. La capacidad de usar su conocimiento para encontrar respuestas a problemas apremiantes y formular soluciones viables demostrará que puedes manejar y sobresalir en tu trabajo.

Habilidades de liderazgo. Las empresas quieren empleados que puedan supervisar y dirigir a otros trabajadores. Quieren empleados que puedan cultivar las relaciones hacia arriba, hacia abajo y en toda la cadena organizacional; evaluar, motivar, alentar y disciplinarse a sí mismos y luego a los trabajadores; formar equipos, resolver conflictos y ayudar a crear la cultura deseada. La fuerza legítima de un líder transformador se manifiesta cuando logra comprometer a sus seguidores y, con o sin su presencia, los seguidores se mueven con su propia fuerza hacia los objetivos previamente indicados por el líder.

Actuar con iniciativa y autonomía para tomar decisiones. Aceptar la incertidumbre y ambigüedad. DOMINIO DE LA IMPULSIVIDAD y la pereza; inspírate con respeto para ser abierto, sincero y agradable. Trabajar con agrado y pasión individualmente y en colaboración. COMPARTIR Y CONTRIBUIR.


CICLO IV. APRENDIZAJE CONTINUOCYCLE IV

ASUMIR RESPONSABILIDAD POR EL APRENDIZAJE Y LA AUTONOMIA - DESARROLLAR EL POTENCIAL PARA DIRECCIONAR EL CAMBIO

Flexibilidad. En el siglo XXI, las empresas necesitan cambiar a la velocidad de la luz para seguir siendo competitivas. Por lo tanto, quieren trabajadores que también puedan cambiar de marcha o cambiar de dirección según sea necesario. Además, aunque la economía puede estar recuperándose, muchas empresas no cuentan con personal completo, por lo que quieren empleados que puedan usar más de un sombrero y desempeñar más de un rol.

Redescubrir las facultades de aprendizaje que tiene una persona hacen posible que use todos sus sentidos, valore su experiencia y todo lo que siente y piensa. Utiliza varias técnicas de aprendizaje: repetitivo (memorizar, copiar, recitar), elaborativo (relacionar la información nueva con la anterior, subrayar, resumir, esquematizar, elaborar diagramas y mapas conceptuales), exploratorio (explorar, experimentar, verificar hipótesis, prueba-error) y regulatorio o metacognitivo (analizar y reflexionar sobre los procesos cognitivos mismos).

Piensa críticamente y practica la metacognición y la autoevaluación permanente. La conciencia de uno mismo como un ser cambiante modificado con conocimiento y experiencia, capaz de generar y procesar información. Ser creativo y estar abierto al cambio y a las nuevas ideas.


En nuestro interior reside oculto un enorme potencial que al descubrirlo y aprovecharlo desarrolla en nosotros nuevas capacidades de expresión, más éticas, pertinentes y productivas a la vez. La coherencia, el bienestar y la satisfacción en nuestras vidas son entonces un resultado inevitable.

La Academia de Desarrollo Humano - ADH crea una fuerza catalizadora capaz de generar transformaciones culturales profundas e impactos positivos en la vida personal y la sociedad.


La plataforma está diseñada con tecnología de punta lo que le da solidez, agilidad y facilidad de interacción a estudiantes y tutores. En www.academiadedesarrollohumano.com, o www.humandevelopmentacademy.com, en inglés, los interesados pueden participar en el Programa Maestro, el Programa Experto o Diplomados en Desarrollo Humano Integral. También en alguno de los varios Cursos Online de crecimiento personal incluidos. Además, para organizaciones, existen espacios acordados de capacitaciones presenciales mediante talleres o entrenamientos outdoor, realizados comúnmente en espacios abiertos e inspiradores.


PROGRAMAS DE ESTUDIO


A. MAESTRO EN DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
"Innovación, Adaptación, Agilidad y Aprendizaje Continuo"


El Programa Maestro está compuesto por 4 ciclos de formación y cada ciclo, por 3 módulos o cursos. A través de estos módulos se fortalecen las dimensiones mental, emocional, relacional, comunitaria, global y trascendental de la persona, ayudando al desarrollo de inteligencias múltiples.

Yo Mental Yo Emocional Yo Relacional Yo Comunitario Yo Global Yo Trascendental
CICLO I: INNOVACIÓN CICLO II: ADAPTABILIDAD
DESENCHÚFATE ¿POR QUÉ PENSAMOS, HABLAMOS Y ACTUAMOS ASÍ? COMUNICACIÓN EFICAZ RIESGOS Y RETOS DEL SIGLO XXI CONFORT SIN ESCLAVITUD REINVENTARSE
CICLO III: AGILIDAD MENTAL CICLO IV: APRENDIZAJE CONTINUO
USO CONSTRUCTIVO DE LA MENTE CONCIENCIA EMOCIONAL NUEVO LIDERAZGO COMUNIÓN CON MI COMUNIDAD CONCIENCIA PLANETARIA EXISTENCIA SIN FRONTERAS
Inteligencia intrapersonal Inteligencia emocional Inteligencia interpersonal Inteligencia social Inteligencia ecológica Inteligencia universal

Duración: 4 ciclos de 120 horas, cada uno de 3 meses + 20 horas de clases en diferido o webinarios. Al rededor de 500 horas en un año.



B. EXPERTO EN DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
"Aprendizaje Continuo para la Implementación"


Esta es una modalidad de estudio para realizar de manera abreviada el Programa Maestro compuesta por sus 2 primeros ciclos. Culminando esta modalidad el estudiante puede completar o pasar a realizar el Programa Maestro de manera completa a su propia conveniencia.

Yo Mental Yo Emocional Yo Relacional Yo Comunitario Yo Global Yo Trascendental
CICLO I: INNOVACIÓN CICLO II: ADAPTABILIDAD
DESENCHÚFATE ¿POR QUÉ PENSAMOS, HABLAMOS Y ACTUAMOS ASÍ? COMUNICACIÓN EFICAZ RIESGOS Y RETOS DEL SIGLO XXI CONFORT SIN ESCLAVITUD REINVENTARSE
Inteligencia intrapersonal Inteligencia emocional Inteligencia interpersonal Inteligencia social Inteligencia ecológica Inteligencia universal

Duración: 2 ciclos de 120 horas (3 módulos por ciclo) + 10 horas de clases en diferido o webinarios. Al rededor de 250 horas en 6 meses.



C. DIPLOMADO EN DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
"Innovación Personal Continua"


Esta es una modalidad de estudio compuesta por el Ciclo 1 del Programa Maestro. Culminando esta modalidad el estudiante también puede pasar a realizar el Programa Experto o el Maestro en su totalidad a su propia conveniencia.

Yo Mental Yo Emocional Yo Relacional
CICLO I: INNOVACIÓN
DESENCHÚFATE ¿POR QUÉ PENSAMOS, HABLAMOS Y ACTUAMOS ASÍ? COMUNICACIÓN EFICAZ
Inteligencia intrapersonal Inteligencia emocional Inteligencia interpersonal

Duración: 1 ciclo de 120 horas aproximadamente (3 módulos) + 10 horas de clases en diferido o webinarios. 3 meses de acceso a la plataforma.



CERTITICACIÓN DE LOS PROGRAMAS


Finalizando todas las actividades recibirás:

♦ Certificado de participación en el Programa Maestro, Experto o Diplomado en Desarrollo Humano Integral.
♦ Opcional: Certificado de Apostille de la Haya, que brinda validez internacional.

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